Nastepny dokument:	Proseminarium z metod rozwiązywania zadań matematycznych
Nadrzędny dokument:	PRZEDMIOTY KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELSKIEGO
Poprzedni dokument:	Prawo oświatowe

Etyka

ROK I

TREŚCI NAUCZANIA

Studium etyki należącej do najstarszych dziedzin wiedzy ludzkiej obok celów poznawczych realizuje cele kształcące i wychowawcze. Osiągane są one poprzez ukazanie ważności etycznych systemów normatywnych w konfrontacji z wynikami badań etyki opisowej prowadzonych w poszczególnych grupach społecznych, w tym zawodowych. Ukazanie wielości stanowisk teoretycznych winno służyć wykształceniu szerszego spojrzenia na motywy i cele konkretnych, praktycznych działań postępowania i zachowania współczesnego człowieka. Poszczególne systemy normatywne w etyce traktowane są na zajęciach komplementarnie, w sposób który ukazuje potrzebę wypracowania zasad etyki uniwersalnej i wartości ogólnoludzkich. Zajęcia podzielone są na dwie części: historyczną i systematyczną. W pierwszej studenci zapoznają się z zarysem dziejów etyki. W drugiej podejmowane są zagadnienia szczegółowe, np. etyka a edukacja, moralność a polityka, moralność a prawo, problem godności i odpowiedzialności i inne.

LITERATURA

1. A. MacIntyre, Krótka historia etyki.
2. A. Singer (red.), Przewodnik po etyce.
3. V. J. Bourke, Historia etyki.

Nastepny dokument:	Proseminarium z metod rozwiązywania zadań matematycznych
Nadrzędny dokument:	PRZEDMIOTY KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELSKIEGO
Poprzedni dokument:	Prawo oświatowe