Nastepny dokument:	Oligofrenopedagogika
Nadrzędny dokument:	PRZEDMIOTY SPECJALIZACYJNE I SPECJALNOŚCIOWE Z REWALIDACJI
Poprzedni dokument:	Psychologia dziecka niepełnosprawnego

Pedagogika specjalna

CELE NAUCZANIA

1. Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej.
2. Ukazanie podstawowych problemów rehabilitacji osób niepełnosprawnych.
3. Nakreślenie podstawowych zagadnień dotyczących resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie.

SEMESTR 3

TREŚCI NAUCZANIA

1. Pedagogika specjalna w perspektywie nowych humanistycznych i edukacyjnych wyzwań.
2. Społeczno-kulturowe przemiany w postrzeganiu zjawiska niepełnosprawności, jego diagnozowania, terapii i prewencji w odniesieniu do:
   • niepełnosprawnych umysłowo;
   • niepełnosprawnych sensorycznie;
   • niesłyszących i słabosłyszących;
   • niewidomych i niedowidzących;
   • niepełnosprawnych ruchowo;
   • niedostosowanych społecznie.
3. Organizacja procesu rewalidacji dzieci, młodzieży i dorosłych niepełnosprawnych.
4. Profilaktyka i resocjalizacja nieletnich.
5. Edukacja integracyjna.

LITERATURA

1. J. Doroszewska, Pedagogika specjalna, t.I i II, PWN, Warszawa 1981.
2. W. Dykcik, Pedagogika specjalna, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2003.
3. Z. Gajdzica, J. Wyczesany, Edukacja i wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych w wybranych krajach europejskich, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2005.
4. J. Wyczesany, Pedagogika upośledzonych umysłowo, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2005.
Czasopisma: Szkoła Specjalna, Integracja.

Nastepny dokument:	Oligofrenopedagogika
Nadrzędny dokument:	PRZEDMIOTY SPECJALIZACYJNE I SPECJALNOŚCIOWE Z REWALIDACJI
Poprzedni dokument:	Psychologia dziecka niepełnosprawnego