Nastepny dokument:	Problemy związane z reformowaniem nauczania matematyki
Nadrzędny dokument:	Przedmioty
Poprzedni dokument:	Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela

Problemy ewaluacji i oceny

CELE KSZTAŁCENIA

Przedmiot ma na celu: zapoznanie słuchaczy z różnymi formami kontroli i oceny; poznanie przez nich warunków sprzyjających ocenie obiektywnej; kształtowanie umiejętności wykorzystywania błędów uczniowskich, a także błędów własnych do doskonalenia procesu nauczania matematyki; kształtowanie umiejętności samooceny; kształtowanie umiejętności wdrażania uczniów do autokontroli.

TREŚCI NAUCZANIA

1. Pojęcia: kontroli, oceny, ewaluacji, samokontroli i samooceny.
2. Rodzaje kontroli: ciągła, dorazna, adresowa itp.
3. Ewaluacja osiągnięć nauczyciela. Ewaluacja osiągnięć uczniów.
4. Testy osiągnięć szkolnych. Sprawdziany, klasówki, kartkówki.
5. Ocena jako wynik kontroli; ocena opisowa.
6. Uczeń-nauczyciel. Problemy sprawdzania i kontroli wiadomości oraz ewaluacji rozwoju intelektualnego ucznia.
7. Problemy autokontroli i samooceny ucznia i nauczyciela.
8. Metodyka nauczania w sensie prakseologicznym - skuteczność w planowaniu, realizacji, organizowaniu i ocenie procesów dydaktycznych.
9. Zasady i wyniki prac Centralnej i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych.

Bieżące publikacje Centralnej i Okrągowych Komisji Egzaminacyjnych.
1. B. Niemierko, Pomiar sprawdzający w dydaktyce, WSiP, Warszawa 1990.

Nastepny dokument:	Problemy związane z reformowaniem nauczania matematyki
Nadrzędny dokument:	Przedmioty
Poprzedni dokument:	Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela